浸大通訊

排名競賽：大學排名背後的真正意義

2025年9月30日

當談到世界大學排名時，牟婧雯博士對於各種指標、權重及發展趨勢，甚至各主要排名系統的發展歷程，都可以一一如數家珍，詳細道來。作為浸大校務研究及策劃處總監、身兼 QS（Quacquarelli Symonds）全球大學排名及《泰晤士高等教育》THE 大學影響力排名（Impact Rankings）顧問委員會成員，牟博士認為大學排名並不止是一個分數排行榜，而是一套反映出院校整體表現的方法，並從中顯示出全球高等教育正在如何不斷演變。

排名系統的設計理念

「排名其實反映了各大學最關心的三大問題：聲譽、研究和教學體驗。」牟博士說。QS與THE同樣聚焦於這三個範疇，但方法各有不同。QS 最特別之處是在其世界大學排名中，率先加入「可持續發展」這一核心元素；相對而言，THE 則更注重「人均表現」，例如把研究經費按教職員人數標準化，以強調研究效率，而不僅僅是規模大小。

這些設計差異會直接影響結果。牟博士補充說：「為了使評量方法更公平，排名機構採用了學科加權和領域加權引用等方法。不過，即使他們已盡力做到公正評量，但系統始終有它的局限性。」

排名的穩定與波動性

全球大學排名始於二十年前，最初僅有《世界大學學術排名》（ARWU）涵蓋約500所院校、THE及QS約200所院校上榜，到如今 QS 已擴展至逾1,500 所大學，而 THE 更涵蓋超過 2,000 所。隨着規模急速擴張，排名的波動性也越趨顯著，尤其對非頂尖位置的大學影響更大。「隨着參與THE 與 QS增加數據來源並調整評量方法，排名的波動性變得更為常見；相反，ARWU因其評量基礎以諾貝爾獎等長期研究作指標，這些指標經過數十年、甚至幾個世紀的沉澱，令排名保持得最穩定。」牟博士解釋。

這也改變了對排名結果的解讀方式。牟博士指出，「百分位排名」——即院校在所有參與者中的相對位置——往往比絕對名次更具意義。這種觀點對於浸大而言無疑更為鼓舞。近年來，浸大已穩步進入全球前250名，並逐步逼近200名左右。若按照由浸大校務研究及策劃處計算出的百分位來看，浸大取得的升幅更為顯著。

對於中小型院校而言，擁有鮮明的定位是關鍵。浸大正是憑其特色領域突圍而出——中醫課程、體育科學、創意藝術與傳播學科同樣表現優異。而在 THE 大學影響力排名中，浸大更於「優質教育」項目名列全球第二。整體來說，這些成果傳遞了一個清晰訊息：浸大是憑藉其策略性領域與獨特優勢，在國際舞台上展現競爭力。

排名背後的實況

牟博士認為排名只能夠反映部分實況，而每個評量框架都存在一些盲點。例如，教學質素始終難以衡量——THE 採用學術聲譽調查，主要是依靠學者投票，但投票者可能從未踏足過相關院校。至於學生的學習體驗，就更難以客觀捕捉。「目前的排名方法，難以反映學生的真正學習體驗與感受；但隨着生成式人工智能、學習分析技術，以及學生參與度的新型數據追蹤方法的興起，情況或許會改變。」牟博士說。

未來發展方向

展望未來，牟博士認為有兩個因素正在重塑全球排名的形勢。第一是「可持續發展」，它的地位越來越重要，其衡量標準不僅在於政策承諾，而是將研究、教學和校園營運的整體表現均納入計算中。第二是國際夥伴關係與協作網絡，它所佔的權重有上升之勢，這將有利於那些勇於突破地域限制、建立真正全球性合作的大學。

牟博士相信人工智能將會帶來重大改變。生成式 AI 能整合不同的學生意見，從正式問卷調查到非正式的網絡文章，均可被引用為有意義的教育體驗評估。隨着技術進步，AI 還可把分散的數據與指標串聯整合起來，融入排名系統之中，為大學表現提供一個更整體、更立體的評估。