浸大通讯

排名竞赛：大学排名背后的真正意义 

2025年9月30日

当谈到世界大学排名时，牟婧雯博士对于各种指标、权重及发展趋势，甚至各主要排名系统的发展历程，都可以一一如数家珍，详细道来。作为浸大校务研究及策划处总监、身兼 QS（Quacquarelli Symonds）全球大学排名及《泰晤士高等教育》THE 大学影响力排名（Impact Rankings）顾问委员会成员，牟博士认为大学排名并不止是一个分数排行榜，而是一套反映出院校整体表现的方法，并从中显示出全球高等教育正在如何不断演变。 

排名系统的设计理念 

「排名其实反映了各大学最关心的三大问题：声誉、研究和教学体验。」牟博士说。QS与THE同样聚焦于这三个范畴，但方法各有不同。QS 最特别之处是在其世界大学排名中，率先加入「可持续发展」这一核心元素；相对而言，THE 则更注重「人均表现」，例如把研究经费按教职员人数标准化，以强调研究效率，而不仅仅是规模大小。 

这些设计差异会直接影响结果。牟博士补充说：「为了使评量方法更公平，排名机构采用了学科加权和领域加权引用等方法。不过，即使他们已尽力做到公正评量，但系统始终有它的局限性。」 

排名的稳定与波动性 

全球大学排名始于二十年前，最初仅有《世界大学学术排名》（ARWU）涵盖约500所院校、THE及QS约200所院校上榜，到如今 QS 已扩展至逾1,500 所大学，而 THE 更涵盖超过 2,000 所。随着规模急速扩张，排名的波动性也越趋显着，尤其对非顶尖位置的大学影响更大。「随着参与THE 与 QS增加数据来源并调整评量方法，排名的波动性变得更为常见；相反，ARWU因其评量基础以诺贝尔奖等长期研究作指标，这些指标经过数十年、甚至几个世纪的沉淀，令排名保持得最稳定。」牟博士解释。 

这也改变了对排名结果的解读方式。牟博士指出，「百分位排名」——即院校在所有参与者中的相对位置——往往比绝对名次更具意义。这种观点对于浸大而言无疑更为鼓舞。近年来，浸大已稳步进入全球前250名，并逐步逼近200名左右。若按照由浸大校务研究及策划处计算出的百分位来看，浸大取得的升幅更为显着。 

对于中小型院校而言，拥有鲜明的定位是关键。浸大正是凭其特色领域突围而出——中医课程、体育科学、创意艺术与传播学科同样表现优异。而在 THE 大学影响力排名中，浸大更于「优质教育」项目名列全球第二。整体来说，这些成果传递了一个清晰讯息：浸大是凭藉其策略性领域与独特优势，在国际舞台上展现竞争力。 

排名背后的实况 

牟博士认为排名只能够反映部分实况，而每个评量框架都存在一些盲点。例如，教学质素始终难以衡量——THE 采用学术声誉调查，主要是依靠学者投票，但投票者可能从未踏足过相关院校。至于学生的学习体验，就更难以客观捕捉。「目前的排名方法，难以反映学生的真正学习体验与感受；但随着生成式人工智能、学习分析技术，以及学生参与度的新型数据追踪方法的兴起，情况或许会改变。」牟博士说。 

未來發展方向

展望未来，牟博士认为有两个因素正在重塑全球排名的形势。第一是「可持续发展」，它的地位越来越重要，其衡量标准不仅在于政策承诺，而是将研究、教学和校园营运的整体表现均纳入计算中。第二是国际夥伴关系与协作网络，它所占的权重有上升之势，这将有利于那些勇于突破地域限制、建立真正全球性合作的大学。 

牟博士相信人工智能将会带来重大改变。生成式 AI 能整合不同的学生意见，从正式问卷调查到非正式的网络文章，均可被引用为有意义的教育体验评估。随着技术进步，AI 还可把分散的数据与指标串联整合起来，融入排名系统之中，为大学表现提供一个更整体、更立体的评估。